一、教育环境好 马来西亚素有“亚洲魅力所在”的美誉，举世闻名的双子塔、高楼林立的商业街区、遍地的橡胶园构成了一幅迷人的风景画。马来西亚国土虽小，国力却十分强盛，国民人均年收入高达6000美元。马来西亚总人口有3200万，华人占27%，具有华人传统文化气息，学生容易适应，教育水平名列亚洲前茅。

文学 马来西亚有坚强的口语传统，自从书写文字到来之前就已存在，一直持续到今天。每个马来苏丹国建立了自己的文学传统，受到先前存在的口语故事以及连同伊斯兰传入的故事所影响。华人与印度文学随着他们的人口在马来西亚的增加而逐渐变得常见，而且从19世纪开始，开始由华文或印度文产生本地作品，英文也成为常见的文学语言。印刷机的出现是一个关键，让更多人能够看到文学作品，先前文学作品都是手抄本，有钱人才买得起。然而，在懂得英文的马来皇族，以及只能够读马来文的中低阶层之间依然有一条界线。1971年，政府采取步骤，界定了不同语言文学。以马来文书写的文学作品称为“马来西亚民族文学”，以其他土著语言写成的文学称为“区域文学”，而采用其他语言的文学称为“地方文学”。马来诗高度发达，并采用多种形式。

文化概况 马来西亚是个多元族群、多元文化和多元语言的社会。最早的文化源自于当地的原住民部族，随后马来人搬到这里。中华文化和印度文化所具有的实质影响力，可追溯到外国贸易开始活跃于这个区域之时。对于马来西亚文化产生重大影响的其他文化，包括波斯、阿拉伯与英国文化。由于政府的政治结构，再加上社会契约的理论，对于少数族群产生了最低限度的文化同化。

前往马来西亚?记住要喝米洛(Milo)，与双子塔(Twin Towers)拍照。 每个人都喝米洛 婴儿和成年人，外籍人士和当地人，猴子和人类都在Milo上相处(发音为“ my-low”)。这种巧克力和麦芽饮料对马来西亚人的生活至关重要，当地的美食广场和咖啡店将为Milo服务，但不为巧克力服务。(“您要热巧克力吗?您是指热米洛巧克力吗?”)它也有多种形式-冰镇，果冻镇，蛋糕镇，鸡尾酒镇和恐龙镇。玩得开心。

1.教育制度 马独立后，政府努力塑造一个以马来文化为基础的国家文化，极力推行国民教育计划，所有的国民学校采用统一的教学课程。国语是马来语，国民学校普遍采用国语为教学媒体语。1961年许多华文中学和泰米尔中学被改制成为国民型中学，教学媒体语由母语改成马来语，母语学习只能当作其中一门语文课。改制后的国民型小学继续沿用母语教学。2003年政府更改教学方针，采用英语作为国民学校数理科的教学语言。2009年，政府决定废除英语教授数理科的政策，并从2012年开始，分阶段恢复在小学以母语教数理、在中学以马来文教数理。 马实行9年义务教育制，7岁上学，小学6年、初中3年、高中2年、大学预科2年、大学3-6年。目前，马全国共有1292所华小，60所华文独立中学。

马来西亚人口组成 1.人口 截至2013年底，马来西亚总人口约2994.8万。其中马来人占67.4%，华人占24.6%，印度人占7.3%，其他种族占0.7%。男性有1540.9万，女性有1453.8万。人口的年龄结构如下：15岁以下居民占26.0%，15-64岁的居民占68.5%，65岁以上者占5.5%。 人口位居前5位的州是雪兰莪州(578.5万，占全国人口的19.3%)、柔佛州(349.7万，占11.7%)、沙巴州(349.7万，占11.7%)、沙捞越州(261.9万，占8.7%)和霹雳州(244.7万，占8.2%)。首都吉隆坡的人口约172.5万，是马来西亚人口最多的城市。

马来西亚是个多元族群、多元文化和多种语言并存的社会。最早的文化源自于当地的原住民部族，随后马来人搬到这里。中华文化和印度文化的实质影响力，可追溯到外国贸易开始活跃于这个区域之时。对马来西亚文化产生重大影响的其他文化还包括波斯、阿拉伯与英国文化。

1、餐桌礼仪 进餐前必须把手洗干净。在摆放的各种食品和菜肴之间放着几碗清水专供洗手用。即使事先把手洗干净了，在用手取食物前出于礼貌也要把手放在水碗中蘸湿，用餐前及用餐后洗手是马来人餐桌上的礼节。

马来西亚位于赤道附近，分为马来半岛(西马)和婆罗洲北部(东马)部分，位于马六甲海峡和南中国海之间，地理位置优越。 马来西亚是一个多元化的国家，即多元民族、多元宗教以及多元文化。在这片土地上，各个族群汇聚形成了丰富的风土民情。各民族和谐共处，各族文化相映辉，彼此相互融合形成独特且极富特色的马来西亚文化。

1.服饰 马来男子的传统套服是上身穿称为“巴汝”的无领长袖衫，“巴汝”的特点是长、宽、松。下身穿长至脚踝的布质纱笼。在正式的社交场合，马来男子现在喜欢穿一种称为“巴迪”的蜡染花布长袖上衣。马来女子的传统套服与男子的相似，受伊斯兰教的影响，她们的头上常常围着一条纱巾，与中东妇女不同的是，她们用的是鲜艳美丽的纯色纱巾。